Resumen
El presente avance de investigación aborda las dificultades que enfrentan los estudiantes de la asignatura Matemática para Computación I de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) en la resolución de ejercicios de inducción matemática. El objetivo es identificar los errores más frecuentes y, a partir de ellos, diseñar e implementar una propuesta didáctica en modalidad a distancia que integre videos educativos, actividades de gamificación y material interactivo en Moodle. Este trabajo se encuentra en proceso de análisis de errores y diseño de los recursos, con el fin de ofrecer una estrategia innovadora que fortalezca la comprensión de la inducción matemática y contribuya a mejorar el rendimiento académico en entornos virtuales.
Presentadores
Fabiola Catalina Delgado NavarroDocente de Matemática e investigadora , UNED, Heredia, Costa Rica
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Tecnología Educativa, Educación A Distancia, Inducción Matemática
