Resumen
En el ámbito de la educación universitaria, la relación entre docentes y estudiantes, vista a través del enfoque del liderazgo transformacional y la marca personal, representa un factor clave en su desarrollo académico y personal. La investigación fue de tipo básica, cuantitativa no experimental, con un método científico hipotético deductivo, con un diseño transversal al recolectar datos en un único punto temporal de manera presencial y directa, usando el método de encuesta, de 22 preguntas, a una población de 114 y una muestra de 88, alumnos del IX ciclo 2024-I con un enfoque cuantitativo y diseño correlacional factorial y con el objetivo de analizar el grado de correlación entre las variables del LT y la marca personal presentes en los docentes de la Universidad de Ica a partir de la percepción del estudiantado del IX ciclo del semestre 2024-I. Concluyendo que la interacción positiva entre docentes y estudiantes es clave para la percepción del desempeño docente, destacando la importancia del liderazgo, la comunicación y la innovación pedagógica. Además, existe una fuerte correlación entre el liderazgo docente y la percepción de marca institucional, lo que resalta la necesidad de vincular la formación del profesorado con la estrategia universitaria Finalmente, se identifican oportunidades de mejora en la motivación estudiantil y el reconocimiento del esfuerzo docente, recomendando estrategias que fortalezcan el vínculo emocional en la enseñanza. El cuestionario es altamente confiable (Alfa de Cronbach = 0.973.
Presentadores
Miriam Roxana Cavero GuevaraDocente, Adminsitracion , Universidad Nacional San Luis GOnzaga, Peru
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Liderazgo, Marca Personal Docente
