Resumen
Esta ponencia, de corte cualitativo, narrativo-hermenéutico, explora el papel fundamental de la formación docente del siglo XXI en el fomento de la transformación social. Se parte de la premisa de que los educadores, al estar en la primera línea de la interacción social y del desarrollo de las nuevas generaciones, poseen un potencial inigualable para catalizar cambios profundos y sostenibles en sus comunidades. En este sentido, la ponencia profundiza en las experiencias vividas y las percepciones de los educadores a medida que navegan por enfoques pedagógicos innovadores, competencias digitales emergentes y una mayor conciencia de la justicia social dentro de su desarrollo profesional continuo. La investigación adopta un marco hermenéutico para la interpretación de narrativas, buscando desentrañar los significados subyacentes y las complejidades de cómo estas formaciones en evolución empoderan a los docentes.
Presentadores
Luis Jesus Larreta MendíaPROFESOR- INVESTIGADOR, POSGRADO, ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BAJA CALIFORNIA SUR, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Formación Docente, Siglo XXI, Transformación Social, Hermenéutica, Impacto Social
