Resumen
Abordar las realidades de las comunidades rurales vulnerables en Colombia y desarrollar un enfoque educativo interdisciplinario donde la vivienda es un elemento clave para el desarrollo sostenible que fomenta el bienestar emocional, hace que la educación juegue un papel crucial al integrar estrategias didácticas metacognitivas que promueven un aprendizaje significativo y responsable. Este trabajo aporta a la investigación sobre los territorios rurales vulnerables, como escenarios de oportunidad para las reflexiones del hábitat y la vivienda, y la temática “Educación en Diseño.” El Taller de Vivienda Social, de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Universidad de La Salle, es un espacio relevante para re-imaginar y reflexionar sobre el hábitat rural. Para ello, se ha estructurado un método educativo a través de procesos metacognitivos integrales articulados a las prácticas de diseño participativo. El análisis de resultados de esta iniciativa académica conjunta con aliados, busca superar o mitigar estas realidades mediante la configuración de diseños contextualizados que integren la participación comunitaria y soluciones sostenibles en territorios entorno al agua. La experiencia, ha identificado avances como; la reconfiguración de espacios colaborativos que fomentan la interacción social, grupal e individual, la participación activa en el desarrollo de estrategias educativas, y la creatividad en la configuración de argumentos desde los diferentes discursos en entornos y públicos diversos. Finalmente, la colaboración entre estos dominios disciplinares ha sido fundamental para lograr una educación más holística y efectiva, permitiendo desarrollar anclajes cognitivos significativos en el que el estudiante como gerente desarrolla su propio proceso con responsabilidad.
Presentadores
Adriana Maria Rangel ArenasDocente de tiempo completo (pregrado y posgrado), Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo , Universidad de La Salle, Bogotá, Colombia, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Didácticas Metacognitivas, Comunidades Rurales, Diseño Emocional, Vulnerabilidad
