Resumen
En un panorama global impulsado por avances tecnológicos acelerados, la educación enfrenta el reto de preparar a las nuevas generaciones para futuros inciertos. A pesar del potencial transformador de tecnologías emergentes, gran parte del sistema educativo continúa anclado en estructuras heredadas de la era industrial, centradas en la estandarización. Osmotic Sensoria propone una visión biológica que reconoce la variación cognitiva como parte natural de la especie humana. Apoyado en la teoría de las inteligencias múltiples, la neuroplasticidad y el insight learning, este proyecto plantea entornos educativos inmersivos que favorecen el aprendizaje implícito, multisensorial, cinestésico y colaborativo entre estudiantes neurodivergentes y neurotípicos. Este estudio de caso se desarrolló bajo la Metodología ACBD en la asignatura de Proyecto Profesional con estudiantes de Diseño de Ambientes y Diseño de Productos de Duoc UC (Chile), guiados por docentes de ambas disciplinas y fundamentado en la investigación preliminar del proyecto Osmotic Sensoria. Se buscó que los estudiantes aplicaran principios de neurociencia cognitiva, neurodiversidad y diseño inclusivo, y que reflexionaran críticamente sobre el rol del diseño en la transformación social y educativa; incorporaron conceptos de arquitectura pasiva, diseño biofílico, sostenibilidad y uso de materiales locales, promoviendo soluciones adaptables al contexto chileno y sensibles al entorno natural. Los estudiantes desarrollaron visualizaciones especulativas que imaginan nuevas ecologías de aprendizaje para un futuro profundamente humano y llegando a desarrollar propuestas de diseño de productos y espacio para favorecer el aprendizaje y la colaboración entre estudiantes neurodivergentes y neurotípicos.
Presentadores
Paulina Romo LópezDocente Investigador, Escuela de Diseño, DUOC UC, Región Metropolitana de Santiago, Chile Niberca Gissell Polo
Associate Teaching Professor, Parsons, School of Design. First Year Program, The New School University, New York, United States
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Neurodiversidad, Aprendizaje Multisensorial, Diseño Especulativo, Arquitectura Pasiva, Metodologia ACBD
