Resumen
El uso de las herramientas de aprendizaje automático conducen a mejorar las competencias de pensamiento crítico, razonamiento cuantitativo, comunicación escrita, comunicación oral y competencias ciudadanas en los estudiantes universitarios en instituciones de educación superior en Colombia. A continuación se presentara la descripción técnica y los resultados del diseño de un BOT a partir de PNL para la identificación de estrategias de intervención temprana y la planificación personalizada de la atención, los mecanismos léxicos y semánticos que componen la narrativa explican la fortaleza pronostica, los cuales conducen a generar estrategias de articulación que mejoraran los modelos de educación de las IES, una vez que los procesos narrativos permitan la transformación en una medida cuantitativa puede ayudar al profesional que trabaja con disminuir la deserción académica pueda a planificar una ruta de intervención preventiva más eficaz y eficiente para cada caso. Con ello se busca disminuir el sesgo de agrupación de una mirada universalista de la intervención para darle paso a la educación de precisión, La investigación aplicada que ha derivado en las mejoras del sistema de inteligencia artificial para la educación de precisión TUTO.IA, creado en el año 2023 como estrategia en un primer momento para mejorar las rutas de aprendizaje en el estudiante. Se utilizó la metodología PRISMA, la cual identifico palabras como “aceptación personal” “competencias” “logro” “éxito” y “rendimiento”, en la búsqueda se identificaron 5000 palabras permitiendo trazar una línea temporal a partir de la inmersión educativa del estudiante.
Presentadores
Carmen Molinares BritoDocente, Investigador, Área de Investigación Formativa, Universidad del Sinú, seccional Cartagena, Bolívar, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
PNL, Educación de Precisión, Competencias, Intervención, BOT
