Resumen
La actual investigación pertenece al grupo Digital Learn de la Universidad Politécnica de Madrid y se enmarca en un proyecto de innovación educativa sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) para la creación de videos educativos. El objetivo del estudio es analizar las preferencias de los usuarios en la selección de estas herramientas y, a partir del análisis de los resultados, identificar aquellas más adecuadas para la producción de contenido educativo. En la primera fase del proyecto, se diseñó y aplicó un cuestionario estructurado para recopilar datos sobre los criterios de selección de los usuarios, considerando aspectos como la facilidad de uso, opciones de personalización, funciones asistidas por IA, calidad del video y aplicabilidad pedagógica. El análisis de los datos permitió identificar tendencias y patrones clave en la adopción de estas tecnologías. A partir de los resultados obtenidos, se seleccionaron las herramientas de IA que mejor se ajustaban a las necesidades educativas identificadas. En la fase final, se desarrolló una serie de videotutoriales con el propósito de guiar a docentes y alumnado en el uso de estas herramientas, facilitando su integración en el ámbito educativo. Los hallazgos del estudio evidencian el potencial de la IA en la producción de materiales didácticos, destacando su capacidad para optimizar la enseñanza y el aprendizaje. Esta investigación aporta una base empírica para la selección y aplicación de herramientas de IA en la educación, promoviendo su uso como recurso innovador en entornos digitales de aprendizaje.
Presentadores
Hanane Benali TaouisAssociate Profesor , Applied Linguistics , Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, Spain
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Inteligencia Artificial, Creación de Videos, Innovación Educativa, Enseñanza
