Resumen
Esta investigación surge como una respuesta a la necesidad de fortalecer la formación interdisciplinaria a través de ejercicios prácticos y estrategias didácticas concretas que tengan como producto final una Guía básica para promover el pensamiento interdisciplinario. Basada en la experiencia docente y en la evidencia recopilada durante cinco años de enseñanza en el Doctorado en Cognición y Aprendizaje de la Universidad de Guadalajara, la presente investigación busca proporcionar herramientas accesibles y aplicables para que docentes y estudiantes fomenten el pensamiento interdisciplinario en su práctica académica e investigativa. La relevancia de esta guía básica radica en su enfoque práctico y en la integración de experiencias reales de estudiantes que han participado en actividades diseñadas para fortalecer la comunicación, la colaboración y la integración de enfoques disciplinarios diversos. A través de ejercicios específicos, se busca promover habilidades como el pensamiento crítico, la síntesis de información y la resolución de problemas desde una perspectiva multidimensional.
Presentadores
Francisco Partida HoyProfesor Investigador, División de Ciencias Sociales y de la Cultura, Centro Universitario de los Altos, Universidad de Guadalajara, Jalisco, Mexico
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Interdisciplinariedad, Educación Superior, Práctica
