Resumen
El pensamiento computacional (CT) es una herramienta clave en la educación matemática actual, debido a su estrecha relación con la resolución de problemas y el diseño de algoritmos. Este taller explora su desarrollo mediante tareas desenchufadas, que no requieren de ordenador o de recursos digitales. A través de actividades prácticas con el juego Turing Tumble, se mostrará cómo es posible introducir ideas del CT en educación, pudiendo abarcar desde infantil hasta secundaria e incluso niveles universitarios. Se discutirán los avances realizados en un proyecto con el que pretendemos caracterizar el CT mediante tareas desenchufadas en educación matemática, veremos limitaciones y posibles líneas futuras de trabajo, como la conexión entre tareas desenchufadas y enchufadas.
Presentadores
Gregorio Arjona ArandaSubstitute Professor, Dept. of Didactics of Mathematics, Social and Experimental Sciences, University of Málaga, Málaga, Spain
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Presentation Type
Theme
KEYWORDS
Pensamiento Computacional, Tareas Desenchufadas, Educación Matemática, Material Manipulativo
