Resumen
Esta ponencia explora cómo promover la participación activa y la autorregulación en entornos digitales de aprendizaje, más allá del uso pasivo de la tecnología. Desde la teoría de la autodeterminación, se abordará cómo los principios de autonomía, competencia y conexión pueden integrarse en el diseño de experiencias digitales que motiven y comprometan al estudiantado. Con un enfoque situado en la psicología educativa y la pedagogía digital, se presentarán estrategias prácticas para fomentar un aprendizaje más significativo en el aula. Los invito a reflexionar, compartir y llevarse ideas aplicables a distintos contextos educativos, con el propósito de encender, junto a sus estudiantes, la chispa del aprendizaje digital.
Presentadores
Tanya de HoyosSpanish Team Leader, Spanish Department, Defense Language Institute, California, United States
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Alfabetización y aprendizaje de idiomas
KEYWORDS
Aprendizaje Digital, Participación Activa, Entornos Digitales, Psicología Educativa, Pedagogía Digital
