Resumen
Esta ponencia analiza las limitaciones que existen en Cuba con respecto al no reconocimiento de los títulos emitidos por los Centros de Estudios sobre religión. Estas instituciones educativas tienen su existencia pacífica, gradúan estudiantes con títulos Universitarios de grados, maestrías y hasta doctorados, pero esos títulos no se reconocen legalmente frente al Estado. De esta forma pudiera afirmarse que se vulneran los derechos a la educación religiosa. Su estudio es importante por su novedad en sede jurídica. Porque además, el no reconocimiento por el Estado de los títulos emitidos por centros de estudios religiosos en Cuba puede tener varias consecuencias para los egresados, empezando por las limitaciones laborales: Los graduados de estos centros enfrentan dificultades para acceder a empleos en instituciones estatales o en sectores que requieren títulos reconocidos oficialmente. Restricciones académicas: Estos títulos no permiten la continuidad de estudios en universidades estatales ni la homologación para estudios en el extranjero. Impacto social: Generan una percepción de desigualdad y exclusión, afectando la integración de los graduados en ciertos ámbitos profesionales y sociales. Dificultades legales: La falta de reconocimiento oficial puede complicar trámites legales relacionados con el uso de estos títulos fuera del país. Se utilizaron los métodos histórico-jurídico, para caracterizar históricamente el tema como derecho fundamental; el teórico-jurídico, para definir su contenido y alcance desde lo conceptual y doctrinalmente, además para argumentar los presupuestos que delimitaron sus limitaciones. Se utilizó también la técnica de la entrevista a determinadas personalidades académicas de dichos centros educativos.
Presentadores
Marcia Del Carmen Campos JardinesPresbitéra, Asesora Legal, Catequista infantil y Profesora Asistente, Obispado, Sacro Arzobispado Ortodoxo en Cuba, La Habana, Cuba
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Religiosa, Reconocimiento, Títulos, Vulnerabilidad, Derechos, Educación
