Resumen
Se presenta en este trabajo una investigación basada en la aplicación del uso de imágenes como recurso didáctico en cursos de nivel superior. El objetivo es relacionar el uso de las imágenes con los temas impartidos en clase y comprobar si éstas ayudan a la retención de la información en el área de ciencias sociales. El presente trabajo se desarrolló enfocado a estudiantes de la Facultad de Contaduría y Administración, campus San Juan del Río, de la Universidad Autónoma de Querétaro. Se aplicó una metodología basada en la aplicación de un formulario de Google, con preguntas abiertas con respuestas cortas y otras preguntas de opción múltiple para determinar la importancia que los alumnos otorgan al uso de las imágenes en las clases y como éstas ayudan en el aprendizaje. Se obtuvieron importantes datos, donde los alumnos recuerdan más los temas presentados, cuando se hace uso de alguna imagen; sin embargo, también se encontraron datos donde los profesores no hacen uso de imágenes y solamente en ciertas materias, como contabilidad o matemáticas, los alumnos no lo consideran tan importante.
Presentadores
Jovita Georgina Neri VegaDocente-Investigador, Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Autónoma De Querétaro, Querétaro, Mexico Rafael Albertti González Neri
Docente investigador, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico Aaron Ivan Gonzalez Neri
Profesor-Investigador, Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico Héctor Miguel González Neri
Docente , Contabilidad, Universidad Autónoma de Querétaro , Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Superior, Recurso Didáctico, Imagen
