Resumen
Este proyecto investigó cómo los adolescentes construyen y representan su identidad a través de la práctica del selfie en redes sociales, entendido no sólo como una imagen autorreferencial, sino como una narrativa visual cargada de significados simbólicos. Aplicando una metodología cualitativa, se seleccionó una muestra de imágenes publicadas por jóvenes entre los 13 y 18 años en plataformas como Instagram, TikTok y Facebook, y se realizó un análisis visual que contempló elementos como la postura corporal, expresiones faciales, uso de filtros, escenarios escogidos, estilo de vestimenta y los textos que acompañaban las publicaciones. Complementariamente, se desarrollaron entrevistas semiestructuradas con los participantes, buscando comprender las motivaciones detrás de cada selfie, su intencionalidad comunicativa y la percepción que tienen sobre sí mismos en el entorno digital. Los hallazgos revelan patrones comunes en el uso del selfie como estrategia para proyectar identidad, explorar roles sociales, construir una imagen deseada y reforzar sentimientos de pertenencia o validación dentro de sus círculos virtuales. Además, se identificó una relación estrecha entre la estética visual y la forma en que los adolescentes negocian su autoimagen en un contexto de constante exposición pública. Este estudio permite comprender los selfies como una forma contemporánea de autorrepresentación visual, atravesada por factores emocionales, sociales y tecnológicos, y propone nuevas lecturas sobre la cultura digital juvenil. Los resultados aportan insumos valiosos para el análisis de la cultura visual en espacios educativos, sociales y comunicativos, así como para el diseño de estrategias pedagógicas que dialoguen con los lenguajes visuales actuales.
Presentadores
Daniel Cortés CristanchoInstructor Sennova, SENNOVA, SENA - Tecnoacademia Nodo Cazucá, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Selfie, Identidad Digital, Juventud, Redes Sociales, Cultura Visual, Representación
