Abstract

La Escuela Digital 60 fue concebida como una iniciativa de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) tras analizar los hallazgos del trabajo titulado «Estudio sobre las condiciones de vida de las personas mayores a un mes de la pandemia de COVID-19». Los resultados de la investigación evidenciaron un bajo nivel de instrucción entre los adultos mayores, así como su limitada capacidad para utilizar dispositivos tecnológicos y aplicaciones digitales. Se inicia en agosto del 2019 la Escuela Digital 60, de forma gratuita, a nivel nacional, para las personas mayores motivadas a aprender sobre el mundo digital en un encuentro semanal virtual sincrónico de dos horas, bajo la responsabilidad de un facilitador del tema y el apoyo de estudiantado de pregrado de la universidad, que se denomina «tutores digitales». Tras cuatro años de experiencia, se ha desarrollado un modelo de gestión didáctica digital, que vigila tres elementos clave del proceso de enseñanza-aprendizaje: 1) las interacciones entre docente, tutor digital, alumnado y contenidos; 2) las estrategias didácticas digitales; 3) las condiciones institucionales para el desarrollo de la Escuela Digital 60. Con el fin de monitorear y evaluar los objetivos fundamentales del proceso de alfabetización digital de los adultos mayores, se ha desarrollado un componente de monitoreo y evaluación de los cambios culturales y la transformación de los patrones de conducta digital de los nuevos cibernautas. Los resultados de la Escuela Digital 60 se evidencian con las tres promociones de graduados y la dinámica de las interacciones en medios digitales que los mismos han logrado. [The literacy program for the elderly Escuela Digital 60 (Digital School 60) emerged as a proposal from the Specialized University of the Americas (UDELAS). Based on the results of research carried out on the living conditions of the elderly one month after the COVID-19 pandemic, the low level of literacy and use of electronic devices and applications became evident. The Escuela Digital 60 program began in August 2019, free of charge and nationwide, for older people motivated to learn about the digital world, through a weekly synchronous virtual meeting of two hours, under the responsibility of a facilitator on the topic and with the support of undergraduate students of the university, who are called digital tutors. After four years of experience, a digital didactic management model has been developed, which monitors three key elements of the teaching-learning process: 1) the interactions between the teacher, the digital tutor, the student, and the content; 2) the digital teaching strategies; and 3) the institutional conditions for developing the Escuela Digital 60 program. To monitor and evaluate the fundamental objectives of the digital literacy process for older adults, a component has been developed to monitor and evaluate cultural changes and the transformation of the digital behavior patterns of new cybernauts. The results of the Escuela Digital 60 program are evidenced by the three graduating classes and the dynamics of interactions in digital media that they have achieved].