Al centrarse en aprendizajes significativos y culturalmente relevantes, este enfoque permite que los estudiantes no solo comprendan mejor los contenidos, sino que encuentren sentido y propósito en lo que aprenden.

Al promover experiencias contextualizadas, se fomenta una educación que respeta la diversidad, fortalece la identidad personal y colectiva, y favorece la formación integral de niñas y niños desde edades tempranas. En este modelo, la curiosidad no solo se acepta, sino que se cultiva como motor del aprendizaje, lo que mejora la motivación y la autonomía.

• Angel Angulo Mujica

El aprendizaje entre iguales, también conocido como peer learning, es una estrategia pedagógica basada en la idea de que los estudiantes pueden aprender de manera efectiva enseñando, explicando o colaborando con sus compañeros. Este enfoque se fundamenta en la inteligencia colaborativa, entendida como la capacidad de un grupo para resolver problemas, construir conocimiento y avanzar colectivamente a través de la interacción y el intercambio de saberes.

Según Topping (2005), el aprendizaje entre iguales promueve una comprensión más profunda, ya que obliga a los estudiantes a reorganizar y verbalizar lo que saben para poder explicarlo. Además, fomenta habilidades sociales, empatía, escucha activa y trabajo en equipo. Este modelo rompe con la idea del docente como única fuente de conocimiento y posiciona a los estudiantes como agentes activos en su propio aprendizaje y en el de los demás.

En una clase de inglés, el docente puede organizar grupos de pares lingüísticos, donde un estudiante con mayor dominio del idioma apoya a otro en la comprensión de una lectura. Mientras explican vocabulario o estructuras gramaticales, ambos se benefician: el que enseña consolida su conocimiento, y el que aprende recibe apoyo en un lenguaje más cercano y menos intimidante.

• Lucia Emilia Caizapanta Garcia