El concepto de Multi-alfabetizaciones, propuesto por el New London Group (1996) y desarrollado por Cope y Kalantzis, reconoce que el aprendizaje en el siglo XXI va más allá de aprender a leer o escribir. Se trata de un enfoque que integral que atiende los diversos modos de comunicación y que hace más bien hincapié en la adquisición de competencias

En el ámbito de la enseñanza del inglés, las multi-alfabetizaciones permiten diseñar experiencias que conectan el idioma con entornos reales y diversos, integrando textos multimodales como videos, infografías, simulaciones interactivas, podcasts y redes sociales. Esto no solo responde a la necesidad de desarrollar competencias comunicativas en distintos registros y medios, sino que también fomentan el desarrollo transversal de los individuos

Un ejemplo concreto de aplicación es el uso de proyectos multimedia en los que los estudiantes deben crear un video o un póster digital sobre un tema cultural usando herramientas como Canva o CapCut . En el proceso, el alumnado combina imágenes, texto, audio y diseño, lo que requiere el manejo de diferentes alfabetizaciones y potencia sus habilidades lingüísticas y tecnológicas al mismo tiempo.

Además, el enfoque de multialfabetizaciones promueve el desarrollo de una ciudadanía crítica y libre, ya que enseña a los estudiantes a analizar y producir mensajes en múltiples formas y a comprender los significados culturales detrás de esos mensajes

Bibliografía

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