La evaluación continua es una forma de entender la evaluación educativa. Es un tipo de evaluación que se debe llevar a cabo durante todas las etapas de aprendizaje del estudiante. Esta se entiende como un proceso fundamental para la enseñanza que aumenta la probabilidad de que sea efectiva para el aprendizaje de los estudiantes. La evaluación continua permite al profesor manejar las diferencias entre los alumnos en una sala de clases, y por lo tanto también se entiende como una práctica inclusiva (Wikipedia, 2025)

De acuerdo a José Mª Arribas, se evalúa, “fundamentalmente, para mejorar, pero ¿cómo mejorar sin saber de dónde partimos ni adónde hemos llegado? Medir, interpretar, valorar y tomar decisiones: todo ello constituye el proceso de evaluación, un proceso complejo, global que cobra su verdadero sentido no en una u otra de sus fases sino en la complitud de la misma, estableciéndose un bucle interminable, continuamente perfectible” (Arribas, 2017)

El desarrollo tecnológico, las plataformas digitales y más recientemente el boom de la inteligencia artificial, aplicados en todos los ámbitos de la vida, y en este caso especial: en la educación, sin dudas ha potenciado la capacidad de revolucionar la evaluación de los procesos de enseñanza.

En este sentido, Cope y Kalantzis, plantean que ““La tecnología digital crea una capacidad infinita de interacción y retroalimentación inmediata, y eso es algo que debemos considerar cómo aprovecharla para alcanzar las metas de nuestros alumnos…todo ello puede generar resultados de aprendizaje y progreso muy poderosos” (Video, parte 4A, 2025)

En el proceso de medición las evaluaciones se complementan y enriquecen mutuamente, nos referimos específicamente a las evaluaciones formativas y sumativas; sin embargo, ellas en su conjunto, integran un cuadro al que llamamos evaluación continua, lo cual expresa que se deben realizar desde y del aprendizaje.

La evaluación continua es retroalimentación recursiva, en tanto y en cuanto, se crean bucles de medición-mejora, a lo largo del proceso docente-educativo, lo cual se expresa a través de permanentes feedback en las clases y la mejora continua del aprendizaje de los estudiantes a partir de esos ciclos que se repiten en todo momento y en todas partes, el propio estudiante y el docente pueden monitorear el progreso del aprendizaje desde una visión prospectiva. Cope y Kalantzis, (Video, parte 4C, 2025)

Teniendo en cuenta el hilo conductor de este curso, tal como se exponía acerca del aprendizaje ubicuo, también podemos plantarnos la presencia de la evaluación continua Ubicua, aquella que se realiza en cualquier momento y espacio físico o virtual. A continuación, se presenta un cuadro con cinco herramientas tecnológicas esenciales para evaluación continua ubicua, las cuales tienen como objetivo:

• Monitorear progreso
• Proporcionar feedback inmediato
• Adaptar la enseñanza en tiempo real

Herramientas Tecnológicas Esenciales de la Evaluación Continua Ubicua

Tipo  - Herramientas - Uso en Evaluación Continua Ubicua

1. LMS - Moodle, Canvas - Seguimiento de actividades y reportes automatizados.

2. Analíticos - Google Analytics, Tableau - Visualización de patrones de aprendizaje.

3. Apps Móviles - Kahoot!, Socrative - Quizzes en tiempo real fuera del aula.

4. Portafolios - Seesaw, Padlet - Evidencias multimedia de aprendizaje informal.

5. IA - ChatGPT (feedback), Gradescope - Corrección automática con análisis de tendencias.

Fuente: Búsqueda con IA (05/07/2025)

REFERENCIAS

• Arribas Estebaranz, José Mª. LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.PROBLEMAS Y SOLUCIONES Universidad de Valladolid. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol. 21, núm. 4, septiembre-diciembre, 2017, pp. 381-404 Universidad de Granada. Granada, España. https://www.redalyc.org/pdf/567/56754639020.pdf
• Cope Bill y Kalantzis Mary. Video Retroalimentación recursiva, parte 4A: Por qué es importante la retroalimentación. College of education al Illinois, 2025
• Cope Bill y Kalantzis Mary. Video Retroalimentación recursiva, parte 4C: Evaluación prospectiva o constitutiva de crowdsourcing. College of education al Illinois, 2025
• Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Evaluaci%C3%B3n_continua (revisado el 05/07/2025)