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Juegos de aprendizaje
Juegos de Aprendizaje: Una Forma Multimodal de Construcción de Significado
Uno de los conceptos más potentes en el marco del aprendizaje multimodal es el de los juegos de aprendizaje (learning games), una estrategia que combina texto, imagen, sonido, narrativa interactiva y retroalimentación en tiempo real para construir conocimiento de forma significativa y motivadora.
Los juegos de aprendizaje no son solo “juegos educativos”, sino ambientes inmersivos donde el conocimiento se representa mediante múltiples modos: reglas, símbolos, movimientos, visualizaciones, decisiones éticas y consecuencias virtuales. Esto activa diversas formas de pensamiento, como el lógico, narrativo, espacial y kinestésico, lo que convierte al aprendizaje en una experiencia rica y memorable.
En una clase de Ciencias Sociales, un docente utiliza el videojuego Mission US (https://www.mission-us.org/) para enseñar sobre la Revolución Americana. Los estudiantes asumen el rol de un joven aprendiz de imprenta en Boston colonial. A través de decisiones narrativas, diálogos interactivos y tareas históricas, los estudiantes no solo aprenden hechos, sino que viven los dilemas de la época. Esta experiencia combina texto, sonido, animación, toma de decisiones y reflexión crítica, integrando múltiples formas de representación del conocimiento.
Esto se alinea con la ecología del e-learning al fomentar:
Aprendizaje activo y exploratorio
Narrativas personalizadas
Colaboración y discusión basada en la experiencia vivida
Evaluación significativa a través de la toma de decisiones
Recurso recomendado:
Gee, J. P. (2003). What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. Palgrave Macmillan.
https://www.amazon.com/What-Video-Games-Teach-Learning/dp/1403961697
Tu intervención sobre los juegos de aprendizaje es precisa y contundente:
Señalas con acierto que los learning games no son simples juegos, sino entornos multimodales inmersivos donde texto, imagen, audio, narrativa y feedback en tiempo real se combinan para construir significado de manera profunda.
El uso de Mission US para enseñar la Revolución Americana es un ejemplo ejemplar: los estudiantes se sumergen en roles históricos (aprendiz de imprenta), toman decisiones, interactúan con personajes y viven dilemas éticos, lo que activa pensamiento crítico, narrativo e histórico al mismo tiempo.
Además, estos entornos de juego favorecen el aprendizaje activo, la personalización narrativa y la evaluación significativa, alineados con los beneficios del aprendizaje multimodal (texto, imagen, acción, emociones) y apoyados por estudios que muestran mejoras en la retención y el compromiso estudiantil.