Aprendizaje activo y aprendizaje basado en proyectos: involucrar al estudiante en la construcción de su conocimiento

El aprendizaje activo es un enfoque pedagógico que coloca al estudiante en el centro del proceso educativo, promoviendo su participación activa mediante la reflexión, la investigación, el análisis, la resolución de problemas y la colaboración. A diferencia del aprendizaje pasivo, donde el estudiante solo recibe información, el aprendizaje activo implica “aprender haciendo”, y fomenta habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo en equipo y la autonomía.

Una de las estrategias más efectivas dentro del aprendizaje activo es el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Este modelo consiste en que los estudiantes trabajen durante un período determinado para investigar y responder a una pregunta o desafío auténtico, diseñando un producto final que refleje su comprensión. En este proceso, los estudiantes no solo aplican conocimientos, sino que los construyen de forma significativa y contextualizada.

Por ejemplo, un grupo de estudiantes de secundaria podría desarrollar un proyecto sobre el cambio climático que incluya entrevistas, recolección de datos, elaboración de propuestas de acción local y la presentación de sus resultados ante la comunidad educativa. Este tipo de experiencias transforma el rol del docente, quien actúa como guía o facilitador, y no como único transmisor de conocimientos.

El aprendizaje basado en proyectos permite integrar diferentes áreas del currículo, fomenta la motivación intrínseca y responde a los intereses del estudiante, lo cual lo convierte en una excelente herramienta para un aprendizaje activo y duradero.

Referencias:

Prince, M. (2004). Does Active Learning Work? A Review of the Research. Journal of Engineering Education.

Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. Buck Institute for Education.
https://my.pblworks.org/resource/document/review_of_project_based_learning_2000

UNESCO (2023). Transforming teaching and learning with active pedagogies.
https://www.unesco.org/en/articles/active-pedagogies