Adam P Rusch
William Cope
Jason Berg.png "Rita van Haren")
Rita van Haren
Eric Patnoudes
Maura Rodgers Brand
Jason Williams
Melanie Lamus
Heather A Ochman
May Thet Khine Nyeine-Learning Ecologies MOOC’s Updates
El diálogo socrático como motor de inteligencia colaborativa en el e-Learning
La inteligencia colaborativa se entiende como la capacidad que tienen las comunidades de aprendizaje para construir conocimiento de manera conjunta, aprovechando la diversidad de perspectivas de sus integrantes. Dentro de este marco, quiero resaltar el concepto de diálogo socrático, entendido como un método de conversación crítica y reflexiva en el que los participantes, a través de preguntas y respuestas, profundizan en los significados, cuestionan supuestos y llegan a comprensiones más elaboradas de un tema.
Este tipo de diálogo no solo fomenta la participación activa, sino que además desarrolla el pensamiento crítico y la capacidad de escuchar al otro. En los entornos digitales, el diálogo socrático puede implementarse en foros de discusión, debates en vivo o actividades de retroalimentación en grupos. El papel del docente o facilitador no es transmitir respuestas definitivas, sino guiar con preguntas que inviten a la reflexión.
Me parece fundamental el punto que traes a la discusión. Rescatar el diálogo socrático en la era del e-Learning es clave para evitar que nuestros foros y espacios de debate se conviertan en meros repositorios de opiniones sin conexión. Tu enfoque transforma la idea de participar en algo mucho más profundo: construir juntos.
Totalmente de acuerdo en que el rol del facilitador es crucial. Para hacer más tangible su función, podríamos pensar en el tipo de preguntas que mueven el diálogo, por ejemplo:
Preguntas de clarificación: ¿A qué te refieres exactamente con 'aprendizaje significativo' en este contexto?
Preguntas para explorar supuestos: ¿Por qué damos por sentado que esta solución funcionaría en todas las culturas?
Preguntas sobre implicaciones y consecuencias: Si aplicamos este modelo, ¿qué efectos no deseados podría tener?
Este tipo de intervención es lo que realmente teje la inteligencia colaborativa, obligando a la comunidad a no conformarse con la primera respuesta, sino a indagar en las capas más profundas de un problema.