Adam P Rusch
William Cope
Jason Berg.png "Rita van Haren")
Rita van Haren
Eric Patnoudes
Maura Rodgers Brand
Jason Williams
Melanie Lamus
Heather A Ochman
May Thet Khine Nyeine-Learning Ecologies MOOC’s Updates
Título: Aprendizaje Autorregulado: Clave para la Metacognición en Entornos Digitales
El aprendizaje autorregulado es un proceso donde los estudiantes planifican, controlan y evalúan su propio aprendizaje de forma consciente. Es un aspecto fundamental de la metacognición, porque implica pensar sobre cómo aprendemos y ajustar nuestras estrategias para mejorar.
En entornos digitales, el aprendizaje autorregulado se facilita mediante herramientas como los portafolios digitales, donde los alumnos registran su progreso, reflexionan sobre sus errores y éxitos, y reciben retroalimentación. Esto promueve la autonomía y el desarrollo de habilidades para gestionar el aprendizaje de forma independiente.
Este enfoque ayuda a los estudiantes a ser más responsables de su aprendizaje y a motivarse desde dentro, habilidades esenciales para el siglo XXI. La metacognición y el aprendizaje autorregulado permiten pasar de memorizar información a entender y aplicar conocimientos de forma crítica y efectiva.
Para profundizar, puedes consultar a Zimmerman (2002) y Pintrich (2004), expertos en este tema. También te recomiendo este artículo de Edutopia sobre estrategias para apoyar el aprendizaje autorregulado: https://www.edutopia.org/article/what-self-regulated-learning-and-how-support-it.
muy interesante la descripción del aprendizaje autorregulado. es bueno resaltar su conexión con la metacognición y la importancia de la reflexión consciente para ajustar estrategias. Además, la mención de portafolios digitales es muy pertinente, ya que ofrecen un espacio tangible para que los estudiantes gestionen y evidencien su progreso. Sin duda, fomentar esta autonomía es clave para preparar aprendices críticos y motivados en entornos digitales actuales.
Tu aporte sobre Aprendizaje Autorregulado es sumamente valioso y actual. Destacas con claridad cómo este enfoque potencia la metacognición, permitiendo que los estudiantes no solo aprendan contenidos, sino que comprendan cómo aprenden y ajusten sus estrategias para mejorar continuamente.
El énfasis que haces en los entornos digitales es especialmente relevante. Herramientas como los portafolios digitales, los diarios reflexivos o las plataformas de seguimiento personalizado no solo fomentan la autonomía, sino que también ofrecen evidencias concretas del proceso de aprendizaje, algo fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico y la autorreflexión.
Al promover la motivación intrínseca, este tipo de aprendizaje prepara a los estudiantes para enfrentar entornos cambiantes con mayor adaptabilidad y responsabilidad. Es, sin duda, una habilidad clave para una ciudadanía activa y una formación permanente.