Adam P Rusch
William Cope
Jason Berg.png "Rita van Haren")
Rita van Haren
Eric Patnoudes
Maura Rodgers Brand
Jason Williams
Melanie Lamus
Heather A Ochman
May Thet Khine Nyeine-Learning Ecologies MOOC’s Updates
Aprendizaje para la innovación y la creatividad: impulsar la creación activa de conocimiento
En el marco de la elaboración activa de conocimientos, quiero aportar un enfoque menos tratado: el aprendizaje para la innovación y la creatividad.
Este enfoque promueve entornos y actividades diseñados específicamente para que los estudiantes no solo repliquen contenidos, sino que combinen ideas, generen soluciones originales y apliquen sus conocimientos a problemas abiertos y cambiantes (Robinson, 2011).
Aprender para innovar significa aprender a explorar, cuestionar, experimentar y prototipar. Es clave para desarrollar habilidades del siglo XXI como el pensamiento divergente, la resolución creativa de problemas y la capacidad de adaptación.
Ejemplo en la práctica:
Un ejemplo concreto es el diseño de espacios de creación o makerspaces educativos en cursos virtuales. Por ejemplo, en un taller online de emprendimiento, los estudiantes pueden usar pizarras colaborativas (Miro, Jamboard) para co-crear prototipos de productos o servicios. Trabajan en equipos para idear, bocetar, recibir retroalimentación y ajustar sus ideas en tiempo real.
Al final, presentan un pitch o prototipo digital ante la comunidad o actores externos, recibiendo comentarios reales. Este proceso convierte el conocimiento teórico en una experiencia de aprendizaje activo, creativa y auténtica.
En el contexto del e-Learning, este tipo de espacios para la innovación se amplifica con recursos como simuladores, entornos de codificación online, foros de co-creación y actividades de design thinking.
Referencia recomendada:
Robinson, K. (2011). Out of Our Minds: Learning to be Creative. Capstone Publishing. https://www.goodreads.com/book/show/9621493-out-of-our-minds
El aprendizaje para la innovación y la creatividad. Esto significa que nuestros niños no solo repiten lo que les enseñamos, sino que combinan ideas, inventan soluciones y usan lo que saben para resolver problemas nuevos y cambiantes. Como dice Robinson (2011), es aprender a explorar, preguntar, experimentar y crear. Esto es clave para que los niños desarrollen habilidades del siglo XXI, como pensar de forma diferente, resolver problemas de forma creativa y adaptarse a nuevas situaciones.
MUY CONTENIDO COMPAÑERA, LAS HERRAMIENTAS DIGITALES HAN AYUDADO A QUE EL ESTUDIANTE INCENTIVE EL PENSAMIENTO CRITICO Y LA RESOLUCION DE CONFLICTOS
¡Excelente aporte! Destacas un aspecto crucial del aprendizaje activo: la transición de la reproducción de contenido a la creación de soluciones originales. Los makerspaces digitales (como Miro o Jamboard) son un ejemplo perfecto de cómo el e-learning puede fomentar la innovación, especialmente al incorporar retroalimentación real de pares o expertos.
Coincido totalmente contigo los makerspaces digitales como Miro o Jamboard son la extensión perfecta de este concepto al e-learning.
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