La educación del siglo XXI se ha visto envuelta en la prueba de varias alternativas de aprendizaje unas mejores que otras o algunas funcionaban en cierto grupo de población y otras no. Según Gaitán V. (2025) en su artículo menciona que la gamificación “es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos” (Gaitán, 2025) El objetivo es que el alumno no tome una clase que lo aburra, tema o no le interese, sino al contrario que mediante la parte lúdica los estudiantes muestren interés y el aprendizaje sea más profundo y duradero.

Según Zambrano A., Luque K. & otros (2020) en su artículo menciona que; Las herramientas de gamificación brindan al docente muchas oportunidades para lograr que los estudiantes realicen un aprendizaje autorregulado de manera amena, activa y sobretodo se logre la significancia en lo aprendido” (Zambrano, Luque, Lucas, & Lucas, 2020) Las herramientas son el método para lograr un proceso de enseñanza aprendizaje con resultados más adecuados con la realidad, como docentes debemos aprender nuevos métodos de ayuda y andamiaje y el ser lúdicos hacen de las clases un lugar positivo de aprendizaje.