William Cope
Helen Repp.png "Rita van Haren")
Rita van Haren
Nadia Ayub
Micheal M Van Wyk
Clifford Blizard
Mellissa Rosal EspirituUbiquitous Learning and Instructional Technologies MOOC’s Updates
My Submission
I am using one to one device where student holds his/her own ipad in the classroom. Here is what i find,
- student has equal access to resources in the class. This makes sure that everyone is on the same page
- student is able to respond all at the same time. This makes sure that every student is engaged
- students' collaboration is enhanced. sometimes, we make them work in group, using collabroative documents
- student's learning ability and diverse learning style is accommodated.
In short, the use of one on one transforms classroom discourse.
penggunaan perangkat satu lawan satu ini layak untuk diapresiasi. dengan setiap siswa memiliki perangkat mereka sendiri, hal ini memastikan keadilan akses terhadap sumber daya digital, yang merupakan aspek penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif.
selain itu, kemampuan siswa untuk merespons secara serentak membuka peluang bagi pembelajaran yang lebih interaktif dan partsipatif. ini juga memberikan ruang bagi semua siswa untuk berkontribus, bahkan mereka yang mungkin merasa enggan untuk berbicara dalam pengaturan kelas tradisional. ditambah dengan peningkatan kolaborasi mahasiswa, strategi ini tidak hanya meningkatkan interaksi antar siswa tetapi juga mempersiapkan mereka untuk dinamika kerja tim dimasa depan.
namun, penting untuk memastikan bahwa guru juga didukung dengan pelatihan yang memadai untuk memaksimalkan manfaat penggunaan teknologi ini, serta menjaga keseimbangan antara teknologi dan pengembangan keterampilan interpersonal siswa didunia nyata.