Schedule
359
- Pre-Conference 7 Jul 2025
- Day One 8 Jul 2025
- Day Two 9 Jul 2025
- Day Three 10 Jul 2025
-
Online Only
Asynchronous
Sesión de bienvenida online
17:00 (hora de Granada)
Tour precongreso por la Alhambra y el Generalife
No incluido en la cuota de inscripción.
Tour precongreso por el Albaicín
No incluida en la cuota de inscripción. Reserve su plaza desde "Special events"
Sesión virtual
Sesión asincrónica de acceso permanente
Aprendizaje en los Muros del Encierro
Monica Otero, docente, Pedagógico, Formación docente, Montevideo, Uruguay
Desempeño de los niños y niñas durante el primer grado de primaria al haber cursado (o no) preescolar: Relatos docentes después de la educación a distancia por la pandemia de COVID-19 en Guerrero (México)
Leslie Karime Serrano Ocampo, Posdoctorante, Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Autónoma Metropolitana, Mexico
Una experiencia de gamificación en Uruguay: Gamificación en educación primaria
Sharon Pardiñas, Maestra , DGEIP, ANEP, Uruguay
Sofia Sasias, Maestra, Montevideo , ANEP, Uruguay
Estudio psicoeducativo sobre procesos de alfabetización infantiles situados en un programa extraescolar
Carolina Martínez, Investigadora becaria, Barómetro de la Deuda Social de la Infancia, Observatorio de la Deuda Social Argentina (Pontificia Universidad Católica Argentina), Capital federal, Argentina
Registro de participantes y Café de bienvenida
Facultad de Ciencias de la Educacion. Haga clic para ver el mapa.
Sesión virtual
Sesión asincrónica de acceso permanente
Impacto de una práctica científica universitaria en la orientación académica de estudiantes de formación profesional en los sectores de salud y alimentación
Daniel Serrano Jara, Estudiante de doctorado, Departamento de Tecnología Agroalimentaria, Universidad Miguel Hernández de Elche, Murcia, Spain
María José Argente
Maria Luz Garcia, Catedrática de Universidad, Tecnología Agroalimentaria, Universidad Miguel Hernández, Alicante, Spain
Erase una vez una sociedad sin empatía: La neurociencia y el cuento, una vía para lograr la empatía entre fuerzas militares y policía y la sociedad en Colombia
Linda Valentina Barrera Diaz, Student, Diseño gráfico, Universidad Jorge Tadeo Lozano, Cundinamarca, Colombia
Percepción del desarrollo de competencias Interprofesionales en el currículo de estudiantes de pregrado de carreras de salud : Un análisis exploratorio desde la experiencia estudiantil en contextos de formación colaborativa
Ana Lorena Mujica, Académica, Departamento de salud, Universidad Los Lagos, Los Lagos, Chile
Maria Francisca Rauch Gajardo, Academic, Faculty of Rehabilitation Sciences and Quality of Life, Universidad San Sebastián, Los Lagos, Chile
Katherine Garcia Alvarado, Académica, Departamento de Salud, Universidad de Los Lagos, Los Lagos, Chile
Ruben Bernardo Inostroza Torres, Académico, Departamento de Salud , Universidad de Los Lagos, Los Lagos, Chile
Propuesta de un Modelo de Educación Virtual para la formación integral en sustentabilidad: Modelo CDIEU
Juliana Rubio Ponce, Docente Investigadora, Centro de Investigación en Vinculación y Sustentabilidad, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Cristhian Elizabeth Fuentes Rodríguez, Profesora-Investigadora, Escuela de Bachilleres, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Estrella Rocio Landaverde, Student, Maestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Eduardo Amador, Docente - Investigador, Facultad de Ingeniería , Universidad Autónoma de Querétaro , Querétaro, Mexico
Carlos Alberto Murillo Cardenas, Docente investigador de tiempo completo , Campus jalpan, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Sesión virtual
Sesión asincrónica de acceso permanente
Desarrollo de competencias digitales en docentes de la UABC mediante el aprendizaje de herramientas IA: Diagnóstico
Fernando Viscarra Saveedra, Student, Doctorado, Universidad Autonoma de Queretaro, Baja California, Mexico
Aprendizaje experiencial con paciente estandarizado para la formación continua a distancia de profesionales de la salud en intervención en crisis
Daniela Fuentes Olavarria, PROFESORA ASOCIADA REGULAR, CARRERA DE ENFERMERÍA, UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Giselle Riquelme Hernández, PROFESORA ASOCIADA REGULAR Y COORDINADORA DE EDUCACIÓN CONTINUA Y POSTGRADO, CARRERA DE ENFERMERÍA, UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO, Región Metropolitana de Santiago, Chile
El apoyo a la autonomía en la formación de futuros docentes
Cristina Cedillo, Doctoranda, Departamento de Ciencias de la Educación , Universidad de Oviedo , Azuay, Ecuador
Joaquin Lorenzo Burguera, Profesor, Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Oviedo, Asturias, Spain
Jose Miguel Arias, Profesor Titular de Universidad, Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Oviedo, Asturias, Spain
Análisis desde la percepción del PIAR (Plan Individual de Ajustes Razonables) en el aula desde la práctica docente en instituciones educativas de la ciudad de Cali (Colombia)
Maria Eufemia Freire Tigreros, DOCENTE, FACULTAD DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI , Valle del Cauca, Colombia
Sesión virtual
Sesión asincrónica de acceso permanente
El uso de la investigación-acción en el fomento de la comprensión lectora en inglés como lengua extranjera
Edgar Iván Castro Zapata, Student, Estudiante de doctorado en educación, Universidad San Buenaventura, Valle del Cauca, Colombia
Investigación exploratoria acerca de la percepción sobre la efectividad y personalización de las herramientas de IA en la enseñanza de idiomas
Rubén González Vallejo, Contratado Doctor, Facultad de Filología, Universidad de Málaga, Málaga, Spain
Del analfabetismo funcional a la competencia digital: El impacto del pensamiento computacional
Elisa Martínez García, Investigadora, Departamento de Pedagogía, Universidad Autónoma de Madrid, Madrid, Spain
Material didáctico hipermedia para el aula invertida de inglés con fines específicos: La valoración del estudiantado
Florencia Beltramino, Professor, Humanities, Universidad Nacional de Entre Rios, Entre Ríos, Argentina
Maria Sol Lizarraga, Head of department, English, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas - Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina
Noticias del día
Inauguración del Congreso
Sesión virtual
Sesión asincrónica de acceso permanente
El dilema de la inclusión
Clara Regina Esponda Cruces, GCSE teacher,coach and organizing proposals, Social sciences and language, BBs, Los alamos,Northfield, Buenos Aires, Argentina
Formación del concepto de diversidad e inclusión para profesores y estudiantes de los programas de pregrado y postgrado en la Universidad Cooperativa de Colombia
Laura Parada, Docente Tiempo Completo de Investigación, Facultad de Educación , Universidad Cooperativa de Colombia , Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Inclusión en la educación superior: Desafíos y estrategias para un aprendizaje equitativo
Dolores Silva Sánchez, Student, Doctorado, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, Spain
María Camacho García
Pósteres virtuales
Sesión asincrónica de acceso permanente
Uso de la ludificación como soporte a la enseñanza y el aprendizaje significativo en la asignatura de Evaluación para el aprendizaje : Percepción de estudiantes de Educación Inicial en formación E-learning
Ruby Miranda, Acadéco investigador investigador y coordinador de investigación, Escuela de Educación, Universidad de Viña del Mar, Valparaíso, Chile
Laura Léniz, Student, PhD Student, Universidad de Barcelona, Bío-Bío, Chile
Proyecto de internacionalización docente en estudiantes de agronomía entre España y Uruguay
Maria Luz Garcia, Catedrática de Universidad, Tecnología Agroalimentaria, Universidad Miguel Hernández, Alicante, Spain
¿Qué significan educar y educación? Repensando la escuela y el sistema educativo : La comunidad maya tsotsil en Chiapas (México)
Karla Del Carpio Ovando, Professor, Department of World Languages and Cultures, University of Northern Colorado, Colorado, United States
Evaluación de la paráfrasis y habilidad verbal en estudiantes universitarios
María Luisa Cepeda Islas, Profesor Titular C, División de investigación y Posgrado, Facultad de estudios superiores Iztacala. UNAM, México, Mexico
Taller virtual
Sesión asincrónica de acceso permanente
El valor de la clase práctica como método didáctico en la formación universitaria de adultos
Jaime Moraleda Moraleda, Profesor, Historia del Arte, Universidad de Castilla-La Mancha, Toledo, Spain
Sesión plenaria (en inglés) con Magdalena Custodio Espinar
"Artificial Intelligence (AI): Simulation, Extension, or Realization?"
Pausa para café
Sesión virtual
Sesión asincrónica de acceso permanente
Evaluación docente y neurodivergencia: Exclusión estructural en el sistema educativo chileno
Macarena Loyola, Student, Master’s student in Educational Assessment, Pontificia Universidad Católica de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Intervención para el desarrollo de competencias digitales en artesanos y productores de la Sierra Gorda Queretana
Eduardo Amador, Docente - Investigador, Facultad de Ingeniería , Universidad Autónoma de Querétaro , Querétaro, Mexico
Juliana Rubio Ponce, Docente Investigadora, Centro de Investigación en Vinculación y Sustentabilidad, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Carlos Alberto Murillo Cardenas, Docente investigador de tiempo completo , Campus jalpan, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Cristhian Elizabeth Fuentes Rodríguez, Profesora-Investigadora, Escuela de Bachilleres, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Sesión virtual
Sesión asincrónica de acceso permanente
Generación Z y universidad: Pensamiento crítico y aprendizaje autorregulado en tiempos de IA
Manuela Catalá Pérez, teacher and researcher, Faculty of Communication and Social Sciences, Universidad San Jorge, Zaragoza, Spain
Pilar Irala-Hortal, Full Professor, Jalón Ángel Photographic Archive, Universidad San Jorge, Zaragoza, Spain
La construcción de la identidad andaluza en la Educación Secundaria Obligatoria de Andalucía: ¿Cómo se relaciona la identidad andaluza con la española?
Daniel Valdivia Alonso, Student, Master , Pablo de Olavide, Sevilla, Spain
Diagnóstico de la percepción de estudiantes de Bachillerato en el Inglés como Segundo Idioma
Estrella Rocio Landaverde, Student, Maestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Sesión virtual
Sesión asincrónica de acceso permanente
Percepciones sobre el uso de recursos en línea, aplicaciones y plataformas en los cursos de LE de la UAM Azcapotzalco
Lucia Tomasini Bassols, French teacher and Head of a Research Group, Humanities, Universidad Autónoma Metropolitana campus Azcapotzalco (Mexico City), Distrito Federal, Mexico
Erika Gloria Gómez Fernández, Student, M.A. Applied Linguistics, National Autonomous University of Mexico, Aguascalientes, Mexico
Transformando la enseñanza de hibridación con un chatbot de aprendizaje interactivo
Irma Salgado Escobar, Student, PDh, Tecnológico de Monterrey, México, Mexico
Araceli Florido Segoviano, Proffesor, Engineering and Sciences School, Tecnologico de Monterrey, Nuevo León, Mexico
Método MENTE y la enseñanza del inglés: Enfoque didáctico y tecnológico en ambientes virtuales
Diana Isabel Flores Salgado, Docente- Investigadora, CIETUR, UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MÉXICO, México, Mexico
Textos multimodales en la clase de FLE: De la comprensión crítica a la creación discursiva
Lucy Durán Becerra, Docente, Licenciatura en Lenguas Extranjeras: Inglés-Francés, Universidad de Pamplona, Norte de Santander, Colombia
Sesión virtual
Sesión asincrónica de acceso permanente
Prácticas pedagógicas y ajustes razonables en educación superior: Experiencias de estudiantes con discapacidad y académicos de una universidad privada
Jeimy Alejandra Vargas Córdova, Student, Doctorado en educación, Universidad Bernardo O'Higgins, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Análisis de la literacidad crítica en estudiantes de segundo semestre a partir de un taller de escritura creativa en el semestre enero junio 2024
José Antonio García Páramo Antonio Páramo, Docente investigador y posdoctor, Educación , Universidad de Guanajuato y Universidad Nacional Autonóma de México (UNAM), Guanajuato, Mexico
Mesa redonda
"Tema destacado 2025 - Aprendizaje humano y aprendizaje automático: Retos y oportunidades para la inteligencia artificial en la educación"
Mesa redonda
"Educación en ciencias, matemáticas y tecnología"
Mesa redonda
"Alfabetización y aprendizaje de idiomas"
Mesa redonda
"Pedagogía y currículo"
Sesión plenaria (en español) con Cristina Castillo Rodríguez
"¿IA sí o IA no? Desafíos y oportunidades en la capacidad creativa de los futuros docentes"
Almuerzo
Incluido en la cuota de inscripción
Metodologías y evaluación para la formación didáctica de profesores de matemáticas: Universidad Nacional de Costa Rica
Miguel Picado Alfaro, Académico. Investigador., Escuela de Matemática , Universidad Nacional , Heredia, Costa Rica
José Romilio Loría Fernández, Académico, investigador y extensionista, Escuela de Matemática, Universidad Nacional de Costa Rica, Heredia, Costa Rica
La autoconcepción del profesorado de artes en referencia a la diversidad, la identidad y la alteridad del alumnado: El diario de aula del docente artista como herramienta de autorreflexión sobre las prácticas docentes
Meritxell Limonero, Student, PhD Education (4rd Year Student), Universitat Autonoma de Barcelona, Barcelona, Spain
Experiencia y formación: Itinerarios de un docente de psicología
Abdiel Buelna Chontal, Professor, División de Investigación y Posgrado, FES Iztacala, UNAM, México, Mexico
Gustavo Parra Ramírez, Investigador, División de Investigación y Posgrado, FES Iztacala UNAM, México, Mexico
Hortensia Hickman Rodríguez, Student, Doctora , UNAM, FES-Iztacala, México, Mexico
Del bastidor a la máquina - Aprendizaje de artes textiles en el Colegio de las Vizcaínas: El impacto de la transición tecnológica en la enseñanza de mujeres al final del siglo XIX.
Lizzeth Ariadnee Armenta Garcia, Student, Estudiante de doctorado. Sexto semestre, Universidad Iberoamericana, México, Mexico
La AI para la enseñanza de lenguas priorizando lo humano
Eva Rodriguez Gonzalez, Professor and Special Assistant to Dean- Outcomes and Assessment, Department of Spanish and Portuguese, College of Arts and Sciences, University of New Mexico, New Mexico, United States
Experiencia de la enseñanza del idioma inglés en contexto disciplinar en estudiantes de enfermería a través del uso de un software interactivo
Giselle Riquelme Hernández, PROFESORA ASOCIADA REGULAR Y COORDINADORA DE EDUCACIÓN CONTINUA Y POSTGRADO, CARRERA DE ENFERMERÍA, UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO, Región Metropolitana de Santiago, Chile
IA en el aula invertida de ELE: Impacto en la motivación y en la competencia comunicativa de los estudiantes
Ana Maria Garcia Allén, Spanish Language Courses Coordinator and Assistant Professor, Languages & Cultures, The University of Western Ontario, Ontario, Canada
Alba Devo Colis, Assistant Professor, Languages and Cultures, Western University, Ontario, Canada
La introducción de la IA generativa en la formación inicial del profesorado
Antoni Hernández Fernández, Associate professor, Institut de Ciències de l'Educació, Universitat Politècnica de Catalunya, Barcelona, Spain
Evaluación del uso de vídeos en el aprendizaje a distancia
Fabiola Delgado Navarro, Universidad estatal a Distancia - Fidélitas , EDUCACIÓN MATEMÁTICA, Universidad Estatal a Distancia, Heredia, Costa Rica
Uso de gamificación y juegos de presimulación virtual en educación continua: Experiencia en un curso de farmacología para enfermeras y enfermeros
Alejandro Patricio Núñez Núñez, Profesor Asistente Regular, Carrera de Enfermería, Universidad del Desarrollo, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Giselle Riquelme Hernández, PROFESORA ASOCIADA REGULAR Y COORDINADORA DE EDUCACIÓN CONTINUA Y POSTGRADO, CARRERA DE ENFERMERÍA, UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Influencia del uso de la tecnología en los cursos de química general en la modalidad de Sistema de Aprendizaje Individualizado (SAI) en la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco
María Del Carmen González Cortés, Profesor-investigador, Ciencias Básicas e Ingeniería/Ciencias Básicas, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco, Distrito Federal, Mexico
Margarita Portilla Pineda
La gamificación como estrategia metodológica para el aprendizaje de las matemáticas desde un enfoque de aprendizaje cooperativo: Una experiencia de metodología activa con un grupo de estudiantes de primer ingreso en la Educación Superior
José Romilio Loría Fernández, Académico, investigador y extensionista, Escuela de Matemática, Universidad Nacional de Costa Rica, Heredia, Costa Rica
Miguel Picado Alfaro, Académico. Investigador., Escuela de Matemática , Universidad Nacional , Heredia, Costa Rica
Sesión de bienvenida online
17:00 (hora de Granada)
Tour precongreso por el Albaicín
No incluida en la cuota de inscripción. Reserve su plaza desde "Special events"
Espectáculo de música y baile flamenco
No incluido en la cuota de inscripción. Reserve su plaza desde "Special events"
Registro de participantes
Facultad de Ciencias de la Educacion
Sesión plenaria (en inglés) con Alberto Fernández Costales
“Artificial Intelligence and Language Education: The Perfect Match or a Pedagogical Challenge?"
Pausa para café
Factores asociados a la superación del riesgo académico desde la óptica de estudiantes universitarios
Salvador Ponce Ceballos, Profesor, Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, Mexico
Una conceptualización del enfoque productivo de la enseñanza artística universitaria
Magali Pastorino, Profesora Agregada, Departamento de las Estéticas, Facultad de Artes, Montevideo, Uruguay
Asesoría para el seguimiento y la permanencia del estudiantado en la educación superior: La estrategia de la Guía Académica en la Universidad Nacional de Costa Rica
Cristina Arrieta, Asesora, Vicerrectoría de Docencia, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica
Estudiantes de Pedagogía y profesores mentores: Las relaciones al interior de las experiencias de mentoramiento
Fernando Verdugo, Lecturer, Education, Universidad Autónoma de Chile, Maule, Chile
Preparación y Actitud en atención de victimas en masa en un hospital publico : Gestión de Riesgo y Desastres
Isabel Pino Arana, Docente investigador , Salud Publica Educación y Medio ambiente, Universidad nacional San Luis Gonzaga Ica, Ica, Peru
Carmen Chauca, Docente Investigador, Cirujano dentista. Medicina y Cirugía Oral , Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Peru
Norma Pastor Ramirez, Docente universitario, Enfermeria, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Peru
Maritza Arones, Docente Universitaria - Directora de Escuela Profesional, Ciencias Sociales, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Perú, Ica, Peru
Patricia Huarancca Contreras, Docente, Facultad Ingenieria de sistemas, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica - Perú, Ica, Peru
Prácticas seguras según Misscare en un hospital público
Norma Pastor Ramirez, Docente universitario, Enfermeria, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Peru
Maritza Arones, Docente Universitaria - Directora de Escuela Profesional, Ciencias Sociales, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Perú, Ica, Peru
Patricia Huarancca Contreras, Docente, Facultad Ingenieria de sistemas, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica - Perú, Ica, Peru
Isabel Pino Arana, Docente investigador , Salud Publica Educación y Medio ambiente, Universidad nacional San Luis Gonzaga Ica, Ica, Peru
Carmen Chauca, university teacher, Ica., Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Peru
Formación ética/bioética en salud - Análisis de programas y percepción universitaria en una universidad estatal chilena: Evaluación del enfoque curricular y opiniones de estudiantes, profesores y profesionales
Maribel Alejandra Mella Guzmán, Student, Matrona. Master en bioética. Doctoranda en el Programa Estudios de la Mujer, Discursos y Prácticas de Género, Universidad de Granada / Profesora asistente Universidad de Chile., Sevilla, Spain
Influencia de la inteligencia artificial en el aprendizaje de universitarios de una carrera de ciencias de la salud: Estudio descriptivo
Carmen Chauca, Docente Investigador, Cirujano dentista. Medicina y Cirugía Oral , Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Peru
Norma Pastor Ramirez, Docente universitario, Enfermeria, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Peru
Maritza Arones, Docente Universitaria - Directora de Escuela Profesional, Ciencias Sociales, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Perú, Ica, Peru
Patricia Huarancca Contreras, Docente, Facultad Ingenieria de sistemas, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica - Perú, Ica, Peru
Isabel Pino Arana, Docente investigador , Salud Publica Educación y Medio ambiente, Universidad nacional San Luis Gonzaga Ica, Ica, Peru
La minería de datos educativos: Una nueva perspectiva para la educación superior
Inés González, Pre-doctoral Research Student, University of Granada, Spain
Inteligencia Artificial para el análisis de los estilos de enseñanza : Un estudio sobre la asignatura de Educación Fisica
Maite Aurrekoetxea Casaus, Student, Sociologia, Universidad de Deusto, Vizcaya, Spain
Evelia Franco, Profesora Titular, Communication and Education Department, Universidad Loyola Andalucía, Sevilla, Spain
América Latina y el futuro de la educación a partir del avance de la inteligencia Artificial
Eduardo Josué Pérez Rodríguez, Profesor , Economía , UNAM , México, Mexico
Rodrigo Osvaldo Leon Acosta
Jesús Escamilla, Profesor investigador , Pedagogía , UNAM , México, Mexico
Didáctica de la Lengua y la Literatura (DLL) ante la aprendificación y la inteligencia artificial: De producción y consumo textuales a la formación (creación) humana
Alirio Sneider Saavedra Rey, Profesor , Escuela de Ciencias del lenguaje, Universidad del Valle, Cali, Colombia, Valle del Cauca, Colombia
Recursos IA de procesamiento de lenguaje natural para ecosistemas de aprendizaje
Franklin Hugo Mayan Echalar, Docente Investigador, Departamento de Educación Médica y Planificación, Universidad Mayor de San Simón, Cochabamba, Bolivia
Los años sabios en el Estadio Español de Chile: Educación informal
Estela Socías Muñoz, Académica, Estudios Interdisciplinarios, Universidad Mayor. Escuela de Educación, Núcleo de formación General, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Poster Session
Sesión paralela
Makecode Microsoft para el desarrollo del pensamiento computacional desde un enfoque STEM
Verena Prentt Villegas, Student, Eighth-semester student of a Bachelor's degree in Natural Sciences , Universidad La Sabana, Colombia
Abordaje de la diversidad neurocognitiva: Explorando la relación entre el TDAH y la creatividad desde la Pedagogía Experimental
Elena Real Pérez, Student, Máster en Investigación e Innovación educativas, Universidad de Burgos, Burgos, Spain
Validación del cuestionario sobre hábitos de consumo cultural y musical de estudiantes universitarios
Andrés Fabian Sepúlveda Rojas, Student, Bachelor of Music, University of Granada, Granada, Spain
Oswaldo Lorenzo-Quiles
Almuerzo
Incluido en la cuota de inscripción
Diseño y aplicación de materiales didácticos digitales para mejorar el aprendizaje de la diversidad biológica amazónica en estudiantes de la ciudad de Iquitos (Perú): Educación ambiental y Tecnologías de Información y Comunicación
Jose Lisbinio Cruz Guimaraes, Especialista en Educación, Pedagogía, Gerencia Regional de Educación de Loreto. Unidad de Gestión Educativa Local Maynas. Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, Loreto, Peru
Eva María Panaifo Pinedo
Conciliación de maternidad y estudios en madres estudiantes universitarias
Angelina Maria Dois Castellon, Profesora Asociada, Escuela de Enfermería, Pontificia Universidad Catolica Chile/Centro Colaborador OPS/OMS Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
La importancia de la música de estimulación pre-post natal en el aprendizaje: Lugar de paz amorosa
Carlos Oscar Levalle, Director, Compositor - Director Artístico, kalimarimba, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Educación preescolar indígena mexicana: Fomento del aprendizaje de la lengua materna en una escuela
Itziar Gallegos, Student, Estudiante de Doctorado, Universidad de Guadalajara, Baja California, Mexico
El cine como herramienta de enseñanza de Ruso Lengua Extranjera (RLE)
Svetlana Maliavina, profesora, Filología Alemana y Filología Eslava, Complutense University of Madrid, Madrid, Spain
Uso de las redes sociales: Entre lo dominante y vernáculo de las prácticas letradas digitales
Miguel Sánchez Manrique, Student, Maestría en Educación, Universidad Tecnológica de Pereira, Caldas, Colombia
Valentina Salazar, Student, Maestría en Educación , Universidad tecnológica de Pereira , Risaralda, Colombia
Sesión plenaria (en inglés) con Bill Cope y Mary Kalantzis
"Generative AI for Education: Theory and Practice"
Cena del Congreso: Palacio de los Córdova
No incluida en la cuota de inscripción. Reserve su plaza desde "Special Events"
Registro de participantes
Facultad de Ciencias de la Educacion
Noticias del día
Panel plenario (en inglés)
"Challenges and Opportunities for Artificial Intelligence in Education"
Pausa para café
Contribución de la vinculación con el medio en la formación técnico profesional: Características específicas y hallazgos de retroalimentación en "Cuidando Juntos" y "Trastienda Solidaria"
Nicolas Gagliardi, Director Nacional de Vinculacion con el Medio , AIEP, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Modelo de simulación de negocios para el fortalecimiento de competencias transversales en el gerente moderno: Un contraste del ser y el deber ser
José Rodrigo Cática Barbosa, Docente titular e investigador, Departamento del Tolima, Universidad del Tolima, Tolima, Colombia
Determinantes de la intención emprendedora en estudiantes secundarios: Evidencia desde la educación técnico-profesional en Chile
Jorge Torres Ortega, Académico, Departamento de Ingeniería Mecánica - Facultad de Ingeniería, Universidad de Santiago de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Habilidades digitales y tecnología: Claves para el éxito universitario en la era digital
Patricia Huarancca Contreras, Docente, Facultad Ingenieria de sistemas, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica - Perú, Ica, Peru
Norma Pastor Ramirez, Docente universitario, Enfermeria, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Peru
Isabel Pino Arana, Docente investigador , Salud Publica Educación y Medio ambiente, Universidad nacional San Luis Gonzaga Ica, Ica, Peru
Carmen Chauca, university teacher, Ica., Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Peru
Maritza Arones, Docente Universitaria - Directora de Escuela Profesional, Ciencias Sociales, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Perú, Ica, Peru
Ser universidad en contextos de acceso ubicuo al conocimiento
Anabel Gaitan, Dean, Graduate School (Departamento de Posgrado), Universidad Católica de Santa Fe, Santa Fe, Argentina
Formación clínica para el tratamiento de la depresión en estudiantes de pregrado: Programa teórico práctico apoyado con un entorno virtual de aprendizaje
Angelica Juarez Loya, FULL TIME PROFESSOR, CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY DIVISION, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO, Distrito Federal, Mexico
Diana Núñez García, Student, Psicología , Universidad Nacional Autónoma de México, Mexico
Aranza Barroso De Jesús, Student, Licenciatura, Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal, Mexico
Valeria Tornado Hernandez, Student, Licenciatura , Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Distrito Federal, Mexico
Valor identitario docente y su compromiso con la educación
Marina García Valdecasas, Student, Doctoral student, University of Jaen, Jaén, Spain
Óscar Gavín Chocano
Inmaculada García Martínez
Conocer las experiencias laborales en la profesión del pedagogo
Susana Del Sagrado Corazón Aguirre Y Rivera, Student, DOCTORA EN PEDAGOGÍA, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, Distrito Federal, Mexico
La constitución de los discursos de Temas Generadores de Proyectos Integradores: Relaciones dialógicas y su proceso de deconstrucción
Márcia Fragelli, Coordenação Educacional, Senac São Carlos, São Paulo, Brazil
Samuel Lucas Santos
Estrategias de aprendizaje en la era del ChatGPT para un aprendizaje autónomo
Maritza Arones, Docente Universitaria - Directora de Escuela Profesional, Ciencias Sociales, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Perú, Ica, Peru
Norma Pastor Ramirez, Docente universitario, Enfermeria, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Peru
Carmen Chauca, university teacher, Ica., Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Peru
Patricia Huarancca Contreras, Docente, Facultad Ingenieria de sistemas, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica - Perú, Ica, Peru
Educación Superior e Inteligencia Artificial : ¿Cómo nos preparamos los docentes para cambiar nuestra forma de aprender y enseñar?
Carmen Enrique Mirón, PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD, DEPARTAMENTO DE QUÍMICA INORGÁNICA, UNIVERSIDAD DE GRANADA, Melilla, Spain
Uso de inteligencia artificial para potenciar habilidades de literalidad digital : Propuesta de secuencia didáctica
Nicole Sanhueza, Student, Máster en informática educativa para la docencia, Liceo Miguel Ángel Cerda Leiva, Bío-Bío, Chile
Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de licenciatura a través de una metodología mixta
Marco Antonio Gutiérrez Casarez, Student, Licenciado en Psicología , Universidad Autónoma de Baja California , Baja California, Mexico
Salud emocional en estudiantes: Diagnóstico en el contexto de la Preparatoria Agrícola
Charly Santos Gaucin, Estudiante , Departamento de Sociología Rural , Universidad Autónoma Chapingo, México, Mexico
El largo recorrido de los estudiantes con trastornos de aprendizaje para alcanzar su integración al sistema regular escolar en Chile
Jaime Caiceo, Académico, Facultad de Humanidades, Universidad de Santiago de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Almuerzo
Incluido en la cuota de inscripciónu
Relación entre la edad relativa y la adquisición de competencias de los adolescentes españoles: Modelación del género, el nivel sociocultural y la exposición a situaciones de bullying
Alar Urruticoechea, Research Professor, Educación, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
Javier Martín Babarro, Student, PhD, Complutense University of Madrid, Madrid, Spain
Beatriz Franco Ugidos, PhD student, Research and Psychology, Complutense University of Madrid, León, Spain
Elena Vernazza, Docente/Investigador, Facultad de Ciencias Económicas y de Administración, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
Cóctel de despedida
Incluido en la cuota de inscripción
- Pre-Conference 7 Jul 2025
- Day One 8 Jul 2025
- Day Two 9 Jul 2025
- Day Three 10 Jul 2025
-
Online Only
Asynchronous
Pre-Conference Morning Tour: Alhambra and Generalife
Not included in the registration rate. Meeting Point: Hotel Granada Center (bus pick-up).
Online Welcome and Training Session
7th July 2025 at 17:00 (Granada Time)
Pre-Conference Evening Tour: Albayzin Walking Tour
Not included in conference registration. Please book via "Special Events". Meeting Point: “Isabel la Católica” Square.
Registration and Welcome Coffee
University of Granada, School of Education. Click here to see a map.
Virtual Posters
Asynchronous Session
Your Professor Will Not Be Robot Maria, Robbie, or Sophia: Reminders of Human Need and Basic Equity Planning
Diana Rios, Faculty Communication and EL Instituto: Latino-Latin American Caribbean Studies, Department of Communication, University of Connecticut, Connecticut, United States
Mary Helen Millham, Contributing Faculty, School of Communication, University of Hartford, United States
The Integration of Generative AI and Other Digital Tools in the Teaching of Grammar in French as a Foreign Language
Sandrine Azéma, Foreign Language Assistant, Collège Victor Hugo, Lycée Louis Pasteur, Lycée Louis Pergaud, Doubs, France
E-Learning Specialist in Education Online Graduate Degree Program : A Review of the Concentration in Culture, Cognition, and Learning Process
Barbara Young, Professor, EdS Program Coordinator / Culture, Cognition, Learning Process, Educational Leadership, Middle Tennessee State University, Tennessee, United States
Donald Snead
AI Integration
Asynchronous Session
Exploring Future Dystopias as Tools for Social Awareness in the Context of Art, Creativity, and Inclusive Culture
Paula Gil Ruiz, Professor, Universidad CES Don Bosco affiliated with Complutense University of Madrid, Artistic, Physical, and Musical Expression, CES Don Bosco, Spain
Victoria Martínez Verez, Professor, Department of Musical, Plastic, and Physical Expression, University of Valladolid, Palencia, Spain
Integrating Artificial Intelligence-mediated Project-based Learning: Innovative Solutions to Improve Student Learning
Dr. Ahmed Hashash, Instructional Associate Professor, Biology, Texas A&M University, United States
Holistic Growth
Asynchronous Session
Art as a Vehicle for Holistic Education: Exploring Identity Construction
Victoria Martínez Verez, Professor, Department of Musical, Plastic, and Physical Expression, University of Valladolid, Palencia, Spain
Paula Gil Ruiz, Professor, Universidad CES Don Bosco affiliated with Complutense University of Madrid, Artistic, Physical, and Musical Expression, CES Don Bosco, Spain
Virtual Session
Asynchronous Session
Conference Opening
Virtual Session
Asynchronous Session
Teaching with Tech
Asynchronous Session
Characterizing the Effect of Touch with Physical and Virtual Experiments on Students' Understanding of Buoyancy
Mayari Serrano, Visiting Clinical Assistant Professor, Engineering and Honors, Purdue University, Indiana, United States
Reflecting on Lessons-Learned for VR Implementation in Design Curricula in South Africa
Hyacinthe Tonga, Instructor, Architecture, Nelson Mandela University, Eastern Cape, South Africa
Virtual Session
Asynchronous Session
Approches in Higher Ed
Asynchronous Session
Artificial Inteligence in Music Education: Creating Music with Suno AI
Ana Martinez Hernandez, Profesora Titular, Music Education, CES Don Bosco; La Salle Centro Universitario, Madrid, Spain
Exploring the Challenges Faced by First-year University Students with Self-directed Learning
Moeniera Moosa, Senior Lecturer, Studies in Education Division, University of the Witwatersrand, Gauteng, South Africa
Validating Innovative Startegies for Learning the Concept of Limit: An Educational Proposal
Erick Radai Rojas Maldonado, Professor, Biotechnology, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Michoacán, Mexico
Pedagogy, Art, and Ecology: A Student-centered, Machine-assisted Approach
Lily Wei, Assistant Professor, Center for General Education, Chung Yuan Christian University, Taoyuan, Taiwan
Plenary Session and Discussion with Magdalena Custodio Espinar
"Artificial Intelligence (AI): Simulation, Extension, or Realization?"
Coffee Break
Virtual Session
Asynchronous Session
Virtual Session
Asynchronous Session
Virtual Session
Asynchronous Session
Virtual Session
Asynchronous Session
Talking Circle
"Human Learning and Machine Learning—Challenges and Opportunities for Artificial Intelligence in Education"
Talking Circle
"Science, Mathematics and Technology Learning"
Talking Circle
"Learning in Higher Education"
Talking Circle
"Early Childhood Learning"
Talking Circle
"Pedagogy and Curriculum"
Plenary Session and Discussion (in Spanish) with Cristina Castillo
"¿IA sí o IA no? Desafíos y oportunidades en la capacidad creativa de los futuros docentes"
All Along the Ivory Tower: Black American Identity as Voiced by Poetic Youths
Jeremy Greene, School Psychologist, Natomas USD, United States
Media Literacy Education for the Age of AI: Equipping Youth in the Middle East and North Africa
Kawtar Arahmouch, Student, PhD, Ibnou Zohr University, Agadir*, Morocco
Myths and Realities about English Medium Instruction in Higher Education in East Asian Countries: A Socio-political Perspective
Chiu Hui Wu, Professor, Department of English, Wenzao Ursuline University of Languages, Kaohsiung, Taiwan
The Impact of Visionary and Inclusive Leadership in Higher Education
Ramashwar Bharuthram, Emeritus Professor and Special Consultant to the Vice Chancellor, Office of the Vice Chancellor, University of the Western Cape, Western Cape, South Africa
Facilitating The Research Writing Process with Generative Artificial Intelligence
Thomas D. Cox, Associate Professor, Educational Leadership and Higher Education, University of Central Florida, Florida, United States
Laurie Campbell, University of Central Florida
Gradual Implementation of Active Learning Impacts Students’ Motivation and Critical Thinking in an Undergraduate Genetics Course
Marcos Nahmad, Principal Investigator, Physiology, Biophysics and Neurosciences, Center for Research and Advanced Studies, Distrito Federal, Mexico
The Ineffectiveness of Instructor-level GenAI-Use Policies: Investigating Digital Tool Academic Misconduct in a Japanese University English Lecture Course
Brian Rubrecht, Professor, School of Commerce English Department, Meiji University, Tokyo, Japan
Chat GPT in the EFL Classroom: Guidelines and Insights for Argumentative Writing Instruction
Neil Barrett, Associate Professor, Center for Bilingual Education, Southern Taiwan University of Science and Technology, Tainan, Taiwan
AI and Critical Thinking in Higher Education
Jose Boigues Lopez, Associate Teaching Professor, Spanish & Portuguese / Linguistics, Emory University, Georgia, United States
Innovation Showcases
Asynchronous Session
Creating an Open-Source Massively Open Online Course Platform
Dean Jensen, Assistant Professor, Computer Science and Information Systems, Elmhurst University, Illinois, United States
Exploring AI and its Resources for Students with Disabilities in a Virtual Learning Environment
Rhonda Wakelyn, Assistant Professor, Educational Development, UAMS, Arkansas, United States
Are We Losing the Human Side of Learning by Using AI/ChatGPT?: Perspectives of Faculty and Students in Higher Education
Alisa Wilson, Assistant Professor, Educational Studies, University of Tennessee at Martin, Tennessee, United States
Virtual Session
Asynchronous Session
Virtual Session
Asynchronous Session
Virtual Session
Asynchronous Session
Lunch
Complimentary to all registered delegates
Integrating Artificial Intelligence in Teacher Education en la Frontera: Enhancing Literacy Instruction and Ethical Frameworks for Culturally Diverse Teacher Candidates
Heriberto Godina, Assistant Professor of Curriculum and Instruction, Educational Programs; Literacy and Bilngual Education, Texas A&M International University, Texas, United States
Is There a Teacher in This Class? : Revisiting What it Means to Teach
Kelly Van Andel, Lecturer, Religious Studies, University of New Mexico, New Mexico, United States
The Road Less Taken: A Multiple Case Study of Alternative Learning Program Educators in Minnesota
Ann Elizabeth Thole, Alternative Learning Program Coordinator, High School, Edina Public Schools, Minnesota, United States
The Occupational Profile: Perspectives on Pedagogical Practice in the Training of Early Childhood Education Teachers in Medellín (Colombia)
Daniela Colorado Orozco, Student, Pre-doctoral Fellow, University of León, León, Spain
"We All Need a Personal Assistant": University Professors' Use of AI to Facilitate Teaching and Learning
Dr. Salma Waly, Assistant Professor, Sharjah Education Academy, United Arab Emirates
Lexical Semantic Analysis of AI-Driven Paraphrasing Output: The Case Study of QuillBot, Scribber, and Semrush
Rima Jamil Malkawi, Student, PhD Candidate in Linguistics and Translation, University of Sharjah, United Arab Emirates
Digital Sticky Notes and Synchronous Learning: A Hybrid Approach to Enhance EFL Students' Engagement and Writing Skills
Ayat Tarazi, Assistant Professor, Faculty of Humanities and Educational Sciences/ Teaching English Methods Department, An Najah National University, Palestinian Territory
José Luis Ortega-Martín, Full Professor, University of Granada, Scientific Director, Common Ground Research Networks, Granada, Spain
Exploring Virtual Reality Inside Healthcare Curricula: UK College Educators and Student Experiences
Laura Sheerman, ECR Fellow, Education and Childhood, UWE, Bristol, City of, United Kingdom
A New Classmate in the Classroom: The AI Prompt and Its Influence on Student Participation in Classroom Group Dynamics
Maribel Labrado Antolín, Associate Professor, Business Management, Complutense University of Madrid, Madrid, Spain
Inclusive Open Educational Resources in Spanish: Non-binary Spanish and Voseo
Liana Stepanyan, Professor (Teaching) of Spanish, Latin American and Iberian Cultures, University of Southern California, California, United States
Goretti Prieto Botana, Associate Professor, University of Southern California
María Mercedes Fages Agudo, Master Lecturer, Latin American and Iberian Cultures Department, University of Southern California, California, United States
Ungrading in the Language Classroom and Beyond
Lori Mesrobian, Associate (Teaching) Professor, Latin American and Iberian Cultures, University of Southern California, California, United States
Evgeny Dengub, Professor (Teaching) of Russian, Department of Slavic Languages and Literatures, University of Southern California, California, United States
From Toxic Individuality to Interdependence: Empowering Youth Agency, Leadership, and Connection through the Power of 'Yes, And'
Amy Sparks, Associate Professor, Youth Development, University of Minnesota Extension, Minnesota, United States
Course-based Undergraduate Research Experiences (CUREs): What Are CUREs and How Can They Be Implemented in the Classroom
Anna Hammersmith, Associate Professor, Sociology, Grand Valley State University, Michigan, United States
Flamenco Music and Dance Show
Not included in the registration rate. Please book via "Special Events".
Registration Desk Open
University of Granada, School of Education (Facultad de Ciencias de la Educacion)
Daily Update
Plenary Session and Discussion with Alberto Fernández Costales
“Artificial Intelligence and Language Education: The Perfect Match or a Pedagogical Challenge?"
Coffee Break
Language Growth
Asynchronous Session
Using Music to Support Learning in English as an Additional Language (EAL) Classrooms
Jessica Premier, Lecturer, Faculty of Education, Monash University, Victoria, Australia
AI in Elementary Literacy: Tools, Challenges, and Teacher Perspectives
Amber Spears, Associate Professor, College of Education & Human Sciences, Tennessee Tech University, United States
Enhancing L2 Spanish Sentence-Level Production and Communicative Practice with an AI Chatbot: Students’ Perspective on ChatGPT-Enhanced Learning Activities
Pablo Robles Garcia, Assistant Professor, Language Studies, University of Toronto, Mississauga, Ontario, Canada
Parallel Session: Room A1
Asynchronous Session
Parallel Session: Room A2
Asynchronous Session
Implementing Classroom Activities to Promote Computational Thinking in Educational Institutions at Pasto, Colombia
Jesus Insuasti, Professor, Systems Engineering Department, University of Nariño, Nariño, Colombia
Liliana Romo, Docente Nombrado, Departamento de Administración y Organizaciones, Universidad del Valle, Valle del Cauca, Colombia
Edwin Giovanni Insuasty Portilla, Professor, Mathematics, Universidad de Nariño, Nariño, Colombia
STEM Environments in Secondary Education Sustainability Programs: A Case Study on the Application of AgroLab Framework
Ray Wu Rorrer, Educator, Falls Church City Public Schools, Meridian High School, Virginia, United States
Peter Mecca, Adjunct Professor, Biological Sciences, Biotechnology, and Laboratory Management, School of Integrative and Professional Studies, University of Maryland Global Campus, Virginia, United States
AI and Statistics: Probably Correct
Pablo Arés Gastesi, Professor, Mathematics and Data Science, Faculty of Economics and Business, Universidad CEU San Pablo, Madrid, Spain
Irene Marroquin Alonso, Lecturer, Matemathics and Data Science, CEU San Pablo Unuversity, Madrid, Spain
Online Platforms for Conceptual Learning in the Age of AI: A Case Study
Haitham Solh, Professor of Mathematics, Mathematics, American University in Dubai, Dubayy, United Arab Emirates
Interpersonal Education in Undergraduate Health Students: Faculty Knowledge, Perceptions and Attitudes
Tracy Bonoffski, Faculty/Learning Community Coordinator/Academic Advisor, Applied Physiology, Health and Clinical Sciences, University of North Carolina at Charlotte, North Carolina, United States
Research Activities with Generative Artificial Intelligence Tools in Teacher Education: Preparing Pre-service Teachers for Ethical and Critical Use
Lena Barrantes Elizondo, Professor, Foreign Languages, Universidad Nacional, Sede Regional Brunca, San José, Costa Rica
Dana Paola Quesada Agüero, Student, English as a Foreign Language, Universidad Nacional, San José, Costa Rica
Advancing STEM in Early Education.
Haley Neuhausen, Student, PhD, University of South Florida, Florida, United States
Students’ Reflections on Learning: A Preliminary Study
Hameed Sulaiman Seyed Mohamed, Associate Professor, Biology, Sultan Qaboos University, Masqat, Oman
Ghiyatha Al Wardi, Lecturer , College of Applied Sciences and Pharmacy / Applied Biotechnology Department , University of Technology and Applied Science , Oman
“I Feel that I Learned More about the Truth”: Integrating VR/AR Headsets into Criminal Justice and Cybersecurity Classrooms
Jennifer Breese, Professor, Information Sciences and Technology, The Pennsylvania State University, Pennsylvania, United States
Katherine McLean, Associate Professor, Criminal Justice, Penn State Greater Allegheny, Pennsylvania, United States
The Conceive-Design-Implement-Operate Approach to Developing an English Course: A Study on Students’ 21st-Century Skills
Yen-Hui Lu, Associate Professor, Department of Applied Linguistics and Language Studies, Chung Yuan Christian University, Taiwan
The Development of Gen AI Instructional Assignments Using the Task Technology Fit Framework
Lutfus Sayeed, Professor and Faculty Director, Lam Family College of Business, San Francisco State University, United States
The Application of Critical Thinking in Literature Education
Gepco De Jong, PhD and Teacher Dutch Language and Literature, Tilburg Center of the Learning Sciences, Tilburg University and Sint Odulphuslyceum, Noord-Brabant, Netherlands
Multi-Stage Reflective Writing Assignments: Partnering with AI While Preserving Student Voice
Denese Wolff-Hilliard, Director of the Writing Center, Academic Support and Resources, Houston Christian University, Texas, United States
Lunch
Complimentary to all registered delegates
Using Artificial Intelligence Tools in Virtual English Learning: The Case of a Tutoring Project
Evelyn Valverde, Student, Master, Universidad Nacional, San José, Costa Rica
Hillary María Lizano Mora, Student, Bachelor´s Degree, Universidad Nacional, San José, Costa Rica
Digital Onramps to Gateway Mathematics Courses: Empowering Success after Initial Challenges
Alison Reddy, Director, Coordinator, Instructor, Mathematics, University of Illinois, United States
Experiential Learning and Entrepreneurial Mindset Pedagogies in the World of AI : Advancing Learning in Higher Education with Digital Tools
Laura Robinson, Student/Professor Team, Sociology, SCU, California, United States
Christina Dai, Student, Computer Science & Psychology, Santa Clara University, California, United States
Katia Moles, Assistant Teaching Professor, Engineering, Santa Clara University, California, United States
Developmental Relationships that Foster Learning Transfer at Work
Tessa Forshaw, Researcher, Next Level Lab, Harvard University, Massachusetts, United States
Authentic Assessment of 21st Century Skills - Employing Open-World Games: What Can Children Tell Us through Their Play?
Kim Balnaves, Lecturer, School of Education, Curtin University, Western Australia, Australia
Plenary Session and Discussion with Bill Cope and Mary Kalantzis
"Generative AI for Education: Theory and Practice"
Conference Dinner: Palacio de los Cordova
Not included in the registration rate. Please book via "Special Events".
Registration Desk Open
University of Granada, School of Education (Facultad de Ciencias de la Educacion)
Daily Update
Plenary Panel
"Challenges and Opportunities for Artificial Intelligence in Education"
Coffee Break
Cultivating Critical Global Citizenship Education through Defamiliarisation and Collaborative Online Learning: A Case of South Africa and Germany
Zayd Waghid, Associate Professor, Global Institute for Teacher Education and Society, Cape Peninsula University of Technology, Western Cape, South Africa
Susanne Leitner, Junior Professor for Inclusive Education, Participatory Sciences/ Special Needs Education, Ludwigsburg University of Education, Baden-Württemberg, Germany
Innovative Pedagogy in Preparing Social Work Students for Artificial Intelligence Integration: Tools or Threat - Opportunities and Challenges
Terence Yow, Senior Lecturer, S R Nathan School of Human Development, Singapore University of Social Sciences, South West, Singapore
Incorporating Global Citizenship in the ESL Classroom: Can We Achieve both Global Citizenship and English Learning?
Cissy Li, Principal Lecturer, Language Centre, HKBU, Hong Kong
Movement Literacy: Cooperation of Body, Mind, and Symbols
Shlomit Ofer, Lecturer, Department of Dance, Visual Literacy; Faculty of Arts, Kibbutzim College of Education, Technology, and Arts, Israel
Billie Eilam, University of Haifa
Generative Artificial Intelligence Literacy for Students of English for Specific Purposes
Ana Gimeno Sanz, Full Professor, Department of Applied Linguistics, Universitat Politècnica de València, Valencia, Spain
Beatriz Martín Marchante, Lecturer, Applied Linguistics, Universitat Politècnica de València, Valencia, Spain
The Nexus between Multimodal Literacies and Pedagogy: An Analysis in the Chilean School Context
Patricia Andrea Thibaut Paez, Associate Professor, Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Universidad Austral de Chile, Los Ríos, Chile
Andrea Lizasoain, Assistant Professor, Instituto de Lingüística y Literatura, Universidad Austral de Chile, Los Ríos, Chile
Facing the Challenges of Thesis Seminars: Changes in Curricular Design and Effects on Academic Performance in Management Students
Mario Marcello Pasco-Dalla-Porta, Professor, Management Sciences, Pontifical Catholic University of Peru, Lima, Peru
Fatima Ponce, Associate Professor, Management Sciences, Pontificia Universidad Católica del Perú, Peru
Using Applied Research-focused Seminars to Support Post-graduate Students's Quantitative Research Techniques
Gibbs Kanyongo, Professor, Education, Duquesne University, Pennsylvania, United States
Kakoma Luneta, Professor of Mathematics Education, Childhood Education, University of Johannesburg, Gauteng, South Africa
The Forgotten Academic Educators: Academic/Research Librarians and their Role the Adoption and Incorporation of AI tools in Library instruction and Information Literacy
Marisol Ramos, Subject Librarian, Collection Strategies Department, University of California, Santa Barbara, California, United States
Araceli Benítez Arzate, Docente, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, Mexico
Alma Ortega, Research Librarian, Research Instruction and Engagement, University of San Diego, California, United States
Leveraging AI in Education: Strategies for Successful Integration
Marc Le Bane, Senior Lecturer, ELTU, The Chinese University of Hong Kong, New Territories, Hong Kong
El Manualumno (the Studentmanual): Integrating Wiki Tools and AI for Collaborative Learning in Economic History Teaching
Simone Fari, Associate Professor, Departamento de Teoría e Historia Económica , University of Granada, Granada, Spain
Generative AI as a Second Teacher: How Large Language Models (LLMs) Can Support Vocational Education Students
Daniele Mattioli, Teacher, Technology and Industry, Stovner Videregående Skole, Oslo, Norway
Arnfinn Gilberg, PhD Candidate, Vocational Teacher Education, Oslo Metropolitan University, Oslo, Norway
Examining the Efficacy of Intelligent Virtual Tutors in Early Childhood Literacy: A Multimodal Social Semiotics Perspective
Nermin Karademir, Student, PhD, University of Cambridge, United Kingdom
Teachers’ Perceived Parental Involvement and Its Influence on Teachers’ Self-efficacy and Retention: Work, Roles, and Responsibilities
Limor Carasso, Director, Language and Religion, Perelman Jewish Day School, Pennsylvania, United States
Teaching Against the Clock: Temporal Dissonance, AI and Ethics in Teacher Education
Delecia Davids, Lecturer, Department Curriculum Studies, Stellenbosch University, Western Cape, South Africa
Podcast Listening in Teacher Education: Cultivating Critical Reflection and Teacherly Becoming using Multimodal Pedagogies
Elzahn Rinquest, Lecturer, Education Policy Studies, Stellenbosch University, Western Cape, South Africa
Delecia Davids, Lecturer, Department Curriculum Studies, Stellenbosch University, Western Cape, South Africa
Lunch
Complimentary to all registered delegates
Navigating Generative Artificial Intelligence Adoption in Higher Education Through Kotter's Change Management Framework
Faiq Waghid, Head of Deparment, Funani Centre for Higher Education Development, Cape Peninsula University of Technology, South Africa
A GPT is a GPT, but can it Equalise? A Quantitative Study of Adoption, Inclusion, and Engagement from Students’ Perceptions and Reported Use of Generative AI Tools
Malcolm Roy Weaich, Lecturer, School of Construction Economics and Management, University of Witwatersrand Johannesburg, South Africa
Fatima Rahiman, Online Learning Programmes & Projects Manager, CLTD, University of the Witwatersrand, South Africa
Greig Krull, Academic Staff Developer, Centre for Innovation in Learning and Teaching, University of Cape Town, South Africa
Shirra Moch
Fiona MacAlister
Laura Dison
Teacher Workload and AI: Creating More Time for Students
Douglas Fisher, Professor, Educational Leadership, San Diego State University, California, United States
Empowering Educators - the Evolution of IB Professional Learning : Integrating Social Constructivist and Design Thinking Models
Martin Muchena, Senior Manager of Professional Development, Professional learning , International Baccalaureate Organization, Netherlands
